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培训机构口中的成长围棋? 胡歌

2017-10-09 22:58   来源:未知
培训机构口中的成长围棋? 胡歌


  培训机构口中的成长围棋? 忽悠围棋+偏离围棋

  2017年10月08日14:53 新浪综合分享|评论68

  

资料图

 

  最近有关一家北京围棋培训机构的成长围棋说颇有争议,其在介绍自己的内容中写道:“真朴围棋区别于传统的竞技围棋,学棋的孩子懂事早!中国现在有两种围棋,一种是竞技围棋,另一种就是成长围棋。真朴儿童围棋教室是成长围棋的倡导者和实践者。”

  围棋被分为竞技围棋和成长围棋是否有根据不得而知,以该围棋培训机构的理论,围棋老师不必要懂得围棋太多,甚至不太懂围棋也没关系,只要能让孩子感受到快乐就行。

  与此理论相类似的是二路棋盘的推出,有的围棋机构以推出二路棋盘为自豪,声称这样让孩子能更快地学会围棋。二路棋盘是个什么鬼?其实就是个方格而已,这如果都要专门花时间去教孩子学的话,那距离学会19路围棋,还有多长的路要走?难怪有的学棋孩子家长很苦恼地说:孩子学围棋两年了,却连围棋还不会下。

  这个二路棋盘怎么下棋?双方不断地提来提去以此为乐?但这距离围棋有多远?

  围棋最具魅力最为核心的成分是什么?是胜负。没有胜负,谈围棋艺术就是无本之末、无源之水。围棋因为有胜负,所以才有别于琴、书、画,走出中国,走向东亚,如今又走向欧美。追求胜负是人类不断证明自我、挑战自我、突破自我的内在动力,正是因为在追求胜负的过程中,人类的创造性、想象力、精神力才得以升华。如果没有胜负,围棋只会沦为一种消遣游戏,即便如此,人类最终连游戏的动力也都会失去。

  围棋的教育功能越来越得到公认,孩子在学棋过程中能学会思考,习惯思考,凡事三思而后行;围棋有人生哲学,攻与守、得与失、进与退、取与舍都需有一个度;不得贪胜、舍小就大、逢危须弃、彼强自保、势孤求和等棋理蕴涵着中国文化的精华;围棋还有挫折教育,今天的孩子出生优渥,接受到良好教育,但他们精神脆弱,抗压力差,遇到一点点挫折即动辄放弃甚至轻生,从而毁掉一个家庭。倘若让他们自小去社会大课堂接受教育,既无操作性,付出的代价成本也过高。最合适的方式就是参与类似围棋这样的健康胜负,每盘棋都是培养抗压力的一个过程,从中领悟天外有天、唯有坚忍不拔方有所成的人生道理。

  围棋还最讲规则公平,每个棋子都平等,放在不同的位置上、在不同的时间节点上就会发挥出不同的作用。每盘棋凭借实力取胜,实力不济的话就赢不了,来不得半点弄虚作假,不用拼爹,也不用担心歪门邪道,胜负凭本事说话。在棋盘前,孩子们的规则公正、公平、公开教育来得很真切,使得孩子们从小就知道,要想打败对手,就得有真才实学,就得脚踏实地,不能投机取巧。

  但如果围棋没有胜负,这些规则又有什么意义?只有在胜负较量中,这些规则才具有价值,才会成为每位孩子成长的助力。

  围棋一切的积极功能都是建立在胜负前提之上的,快乐围棋不假,但快乐必须建立在胜负的基础之上。一如米卢的快乐足球,倘若你能球都带不了,快乐又从何说起?NBA每场球不分出胜负,只是大家一起打快乐篮球,没有规矩,没有看点,没有悬念,不用努力,不用苦练,不用比拼,那与笑话何异?

  如何检验学棋的成果?胜负;如何从围棋中吸取养分?胜负。

  有围棋培训机构说,以胜负为目的围棋教育是耍流氓。这话其实说反了:不以胜负为目的围棋教育才是耍流氓。

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